Las metas para un programa de educación infantil deben centrarse en preparar a los niños pequeños para el jardín de infantes. Los programas preescolares efectivos producen beneficios a largo plazo al incorporar un plan de estudios apropiado para la edad con altos estándares educativos, según el sitio web del Laboratorio Regional Regional del Norte Central. Los niños pequeños en los programas de infancia temprana desarrollan habilidades intelectuales que los ayudan a iniciar sus propias actividades de aprendizaje. Los programas efectivos deben alentar a los preescolares a participar activamente en el aprendizaje práctico.
Personal de calidad
Las metas para los programas de educación infantil deben incluir la contratación de personal de calidad. Los maestros deben estar bien capacitados y tener conocimiento sobre los mejores tipos de prácticas de educación temprana. La escolarización debe incluir cursos diseñados para enseñar a niños desde el nacimiento hasta los ocho años. Las clases deben enfatizar el desarrollo infantil, los estilos de aprendizaje de los niños pequeños y las técnicas apropiadas de comunicación con los padres. Los talleres y la capacitación curricular pueden mejorar los métodos de enseñanza para maestros de niños pequeños.
Alentar la iniciación en niños pequeños
Los programas para la primera infancia deben enfatizar que los niños inician sus propias actividades de aprendizaje. Los niños deben participar activamente en el aprendizaje participando en actividades de aprendizaje práctico y juegos sociales. Las metas deben alentar a los niños en edad preescolar a desarrollar formas sociales, físicas e intelectuales para resolver problemas.
Componente educativo de alta calidad
Otra meta debe ser incluir un componente educativo de alta calidad que prepare a los niños en edad preescolar para el kindergarten. Las estrategias previas a la lectura, como la identificación de letras y los sonidos, deben formar parte de un programa eficaz para la primera infancia. Los educadores deben leer y discutir libros ilustrados con niños pequeños. Las habilidades matemáticas tempranas, como el conteo y la identificación de números, también son importantes. Otras lecciones pueden incluir aprender sobre la naturaleza, la comunidad, la familia y la tecnología. Las actividades como artes y oficios, actividad física y música también pueden ser componentes importantes.
Entorno físico
La educación de la primera infancia debe fomentar un entorno físico que enseñe a los estudiantes a través de la exploración activa. Un programa preescolar efectivo debe incluir centros de aprendizaje. Cada semana, el maestro de la primera infancia puede cambiar lo que está disponible en los centros de acuerdo con el tema de la semana. También debe haber un área para reuniones y actividades en círculo, espacio suficiente para que los estudiantes se muevan sin lesiones y sin un fregadero, de acuerdo con el sitio web del Laboratorio Regional Regional del Norte Central. Un área para actividades al aire libre debe estar disponible para que los niños puedan jugar y explorar.
