La elección de carrera es uno de los factores más importantes que determinan cómo un individuo se identifica a sí mismo y cómo otros lo identifican. La teoría del desarrollo profesional busca explicar por qué las personas toman las decisiones que toman. Comprender qué es lo que atrae a una persona a un trabajo particular y hace que el éxito sea probable es una herramienta importante para los asesores que trabajan para ayudar a los clientes a planificar carreras que les resultarán gratificantes. A lo largo de los años, han surgido varias teorías sobre el desarrollo de la carrera, varias de las cuales siguen siendo de uso generalizado en la actualidad.
Teoría del desarrollo: Donald Super
De acuerdo con la teoría del desarrollo, a medida que las personas maduran, cambian y se adaptan de acuerdo con sus "autoconcepto". La teoría de desarrollo de Donald Super define las etapas de desarrollo de la vida y la carrera y les asigna sub-etapas con características vocacionales específicas. Durante la etapa de crecimiento, que dura hasta mediados de la adolescencia, las personas adquieren un sentido de sus intereses y talentos. Durante la etapa de exploración que sigue, exploran los roles profesionales a través de la escuela, el trabajo y las actividades recreativas y comienzan tentativamente una carrera. En la etapa de establecimiento que comienza a mediados de los años 20 y dura hasta la mediana edad, los trabajadores se comprometen con una carrera y avanzan en sus habilidades y niveles de responsabilidad. Es durante esta etapa que las carreras pico. Sigue una etapa de mantenimiento, donde los trabajadores tienden a buscar estabilidad en sus roles y relaciones. La etapa de declive comienza cuando los trabajadores mayores disminuyen la productividad a medida que se preparan para jubilarse. Super reconoció que las personas a menudo avanzan y retroceden a través de las etapas a medida que se adaptan a los cambios de la vida y los cambios en sus entornos de trabajo.
Teoría del rasgo: John Holland
Holland hizo hincapié en la idea de "orientación personal modal" para describir el proceso mediante el cual la herencia y las reacciones de los individuos a sus entornos inculcan actitudes, intereses y comportamientos (rasgos de personalidad) que influyen en la elección de carrera. Holanda define seis tipos de personalidad y los tipos de ocupaciones que las personas de cada tipo pueden elegir. Las personalidades realistas tienden hacia lo masculino y gravitan hacia el trabajo manual como la construcción y la conducción. Las personalidades investigativas son reflexivas y analíticas. Se sienten atraídos por las ciencias y otros trabajos basados en sistemas como la programación de computadoras. Las personalidades artísticas tienden hacia lo femenino. Eligen trabajos creativos como artistas, escritores y músicos. Las personalidades sociales, también consideradas de tipo femenino, disfrutan trabajando con personas en trabajos como trabajo social, enfermería y asesoramiento. Las personalidades emprendedoras están asociadas a la masculinidad. Son oradores fuertes con personalidades fuertes. Son líderes naturales aptos para carreras en política, derecho y negocios. Las personalidades convencionales se sienten cómodas con las actividades rutinarias y autodirigidas. Son trabajadores confiables que gravitan hacia carreras administrativas.
Teoría cognitiva social: John D. Krumboltz
Las teorías cognitivas sociales sostienen que las cosas que un individuo aprende e imita de otros influyen en su propio desarrollo. Un factor importante es la autoeficacia: cómo la creencia de un individuo en sí mismo y sus habilidades afecta el éxito. El principio básico de la teoría de Krumboltz es que las personas toman decisiones de carrera basadas en sus influencias sociales, ambientales y genéticas y en cómo recompensan, refuerzan o castigan ciertas conductas. También reconoce el hecho de que los cambiantes roles y prioridades de los trabajadores influyen en las decisiones de carrera.
Teoría de la carrera de la cognición social: Cuaresma, Brown et al.
La teoría de la carrera cognitiva social, o SCCT, es una rama de la teoría cognitiva social que también enfatiza la autoeficacia e incorpora factores culturales, de género, genéticos y sociales y ambientales que pueden tener una influencia más fuerte en las decisiones de carrera que los resultados de las decisiones de carrera. sí mismos. Según la Universidad de Penn State, Lent, Brown et al. atribuir las decisiones de carrera a las creencias formadas a través del aprendizaje a través de otros, la persuasión social y los estados y reacciones psicológicas. SCCT postula que este proceso de desarrollo es dinámico, no estático; cambia y reforma a lo largo de la vida.
