Los maestros en Illinois enfrentan cambios radicales en la legislación, de acuerdo con "Education Weekly Magazine". A partir de 2011, la nueva legislación propuesta facilitará el despido de los maestros y reducirá la capacidad de los docentes para atacar. De acuerdo con la nueva ley propuesta, los maestros solo pueden recibir permanencia en función de los resultados de los puntajes obtenidos en las pruebas de los estudiantes, según el "Wall Street Journal". Además, a los maestros de Illinois se les puede negar la permanencia en el cargo a menos que reciban una evaluación de pares "competente" o "excelente".
Código Escolar de Illinois
Bajo la ley actual, los maestros de tiempo completo en Illinois son elegibles para la tenencia después de completar un período de prueba de dos años. Los candidatos que reciban una notificación de despido por escrito al menos 45 días antes de la finalización de su período de prueba no son elegibles para la tenencia. Durante su período de prueba, los maestros deben completar cuatro términos escolares consecutivos. La iniciativa Race to the Top del presidente Obama proporciona una iniciativa nacional de $ 3.4 mil millones para los distritos escolares que están dispuestos a revisar su sistema educativo, particularmente en relación con la protección laboral y los derechos de los docentes. En enero de 2011, los legisladores de Illinois consideraron hacer cambios legislativos al código escolar de Illinois existente, y han llegado a un acuerdo con líderes sindicales y defensores de la educación.
Antigüedad
Bajo el código escolar actual, los maestros de Illinois reciben permanencia en función de la antigüedad y los años de servicio. Los sindicatos de maestros también tienen derechos de negociación durante el déficit presupuestario, que estipula que los maestros con menos experiencia enfrentan despidos primero, una política conocida como "último en entrar, primero en salir". Según la nueva ley propuesta, es posible que los maestros de Illinois ya no tengan este privilegio de negociación. En cambio, a los maestros se les otorgaría la permanencia en función de la calidad de la educación que reciben los estudiantes y los puntajes de las pruebas estandarizadas de los estudiantes en lugar de en función de la antigüedad.
Experiencia relevante
Conforme a la legislación vigente, a los maestros de Illinois que cumplan con sus requisitos de licencia y enseñanza de prueba no se les puede negar la tenencia. Las reformas a esta ley garantizarían que la permanencia de los maestros de Illinois se otorgaría sobre la base de la experiencia relevante, además de cumplir con los requisitos de licenciatura y enseñanza probatoria. Bajo la nueva ley, los maestros de Illinois tendrán que demostrar sus calificaciones y capacidad de enseñanza en base a las evaluaciones de desempeño. Todos los maestros tendrían que recibir evaluaciones de desempeño positivas antes de recibir la tenencia. Los nuevos maestros con excelentes calificaciones de desempeño también calificarían para la tenencia.
Consideraciones
En abril de 2011, la nueva ley de educación de Illinois aprobó el Senado estatal, según el "Chicago Sun Times". Las asociaciones profesionales de enseñanza, como la Asociación Nacional de Educación, aprueban el uso de las evaluaciones de los maestros para otorgar la permanencia. Sin embargo, los funcionarios de la NEA solicitan pruebas más sofisticadas para evaluar el impacto de los maestros en lugar de simplemente confiar en los puntajes de las pruebas estandarizadas. En su forma actual, los maestros de Illinois son elegibles para la tenencia siempre que cumplan con sus requisitos de licencia y completen un período de prueba de dos años.
