El diseño de investigación de acción es una investigación educativa que involucra la recopilación de información sobre los programas y resultados educativos actuales, el análisis de la información, el desarrollo de un plan para mejorarla, la recopilación de cambios después de la implementación de un nuevo plan y el desarrollo de conclusiones sobre las mejoras. El objetivo principal de la investigación de acción es mejorar los programas educativos dentro de las escuelas. Los cuatro tipos principales de diseño de investigación de acción son investigación individual, investigación colaborativa, investigación a nivel escolar e investigación a nivel distrital.
Investigación individual
La investigación de acción individual es la investigación realizada por un maestro o miembro del personal. Este tipo de investigación se realiza para analizar una tarea específica. Un maestro puede preguntarse si implementar actividades grupales dentro de una clase de inglés ayudará a mejorar el aprendizaje. Solo el profesor realiza una investigación mediante la implementación de una actividad de grupo durante un cierto período de tiempo. Una vez realizada la acción, el profesor analiza los resultados, implementa los cambios o descarta el programa si no lo encuentra útil.
Investigación colaborativa
La investigación colaborativa involucra a un grupo de personas que investigan un tema específico. Con la investigación en colaboración, más de una persona está involucrada en la implementación del nuevo programa. Por lo general, se evalúa a un grupo de estudiantes, más grande que solo una clase, y se analizan los resultados. Muchas veces, la investigación en colaboración involucra tanto a los maestros como al director de la escuela. Este tipo de investigación ofrece la colaboración de muchas personas que trabajan conjuntamente en un tema. La colaboración conjunta a menudo ofrece más beneficios que un enfoque de investigación de acción individual.
Investigación de toda la escuela
Los programas de investigación-acción generalmente se crean a partir de un problema que se encuentra dentro de una escuela completa. Cuando se investiga un programa para toda una escuela, se llama investigación de acción en toda la escuela. Para este tipo de investigación de acción, una escuela puede tener preocupaciones acerca de un problema en toda la escuela. Esto puede ser la falta de participación o investigación de los padres para aumentar el rendimiento de los estudiantes en una determinada materia. Todo el personal trabaja en conjunto a través de esta investigación para estudiar el problema, implementar cambios y corregir el problema o aumentar el rendimiento.
Investigación en todo el distrito
La investigación de todo el distrito se utiliza para todo un distrito escolar. Este tipo de investigación de acción generalmente está más basada en la comunidad que los otros tipos. Este tipo también puede usarse para abordar problemas organizativos dentro de todo el distrito. Para la investigación de todo el distrito, el personal de cada escuela en el distrito, colabora para corregir el problema o encontrar maneras de mejorar la situación.
